Цель: охарактеризовать образ Тугара Волка, его сторонников, подбирая убедительные факты, обоснования; сделать идейно-художественный анализ VІІ, VІІІ разделов повести; оказывать содействие вырабатыванию у учеников навыков анализировать образы в...

   Цель: продолжить анализ идейно-художественного содержания повести И. Франко «Захар Беркут» (V, VI разд.), охарактеризовать образы Максима, Мирославы; развивать интеллектуальную активность, творческое мышление, память, внимание, наблюдательность, умение анализировать,...

   Идея: прославление героизма, изобретательности, стойкости русичей и их предводителя Максима; осуждение жестокости, жажды к обогащению, коварства, льстивости Т. Волка и его сторонников монголов. Основная мысль: самое страшное...

   «...Не имела она пары между своими сверстницами, так сие в естественной свободе своего обращения, в необыкновенной силе мускул, в смелости и решительности, присущих только мужчинам, которые выросли...

   Цель: обработать идейно-художественное содержание ІІІ и ІV разделов повести; исследовать, как в произведении изображается героическая борьба русичей против монголо-татарских захватчиков; развивать логическое и творческое мышление, внимание, наблюдательность,...

   Что символизировала липа, которая росла за Тухлей? («Тухольцы верили, что та липа - дар их извечного сударя, царя великанов, который посадил ее собственноручно на тухольской долине в...

   Цель: ознакомить учеников с жизненным и творческим путем Д. Нитченко-Чуба; проанализировать произведение «Волчонок», выясняя его идейно-тематическое направление, проблематику, композицию; развивать устную речь школьников, память, внимание; умение грамотно...