Цель: продолжить знакомство учеников с творчеством П. Глазового, в частности проанализировать его произведения «Тяжелейшая роль», «Заморские гости», дать сведения о юмореске как литературном жанре; развивать культуру связной речи, логически мыслить, умение грамотно высказывать собственные мысли, обобщать, строить заключения; формировать эстетичные вкусы; прививать чувство уважения к украинскому юмору, его творцам; черты доброты, порядочности, чуткости, воспитывать патриотичное […]
Эмма Андиевская (Родилась 19.03.1931 г.). К ярчайшим именам, которые неутомимо и самобытно репрезентуют нашу литературу на зарубежных территориях, несомненно, принадлежит имя Эммы Андиевской. Поэтесса, прозаик, художница. Родилась 19.03.1931 года в Сталино (теперь Донецк). Во время Второй мировой войны (с 1943 г.) эмигрировала на Запад (Германия, США, с 1961 г. - в Мюнхене, где сейчас и […]
Цель: сжато ознакомить учеников из жизненным путем Н. Вороного, обработать содержание произведения «Евшан-зелье», определить его главную мысль; охарактеризовать образ юноши-половца; соотнести давнопрошедшие события, описанные в поэме, с современностью; развивать культуру связной речи, логическое мышление, умение грамотно высказывать собственные мысли, чувства, наблюдения; строить заключения и обобщения; умение выразительно и вдумчиво читать произведение; формировать кругозор, мировоззрение; воспитывать […]
Цель: ознакомить учеников с содержанием новелл «Детство», «Шаланда в море»; развивать навыки анализа текстов, шлифовать умение объяснять художественные средства, отделять эпизоды и художественные детали как воплощение национальных атрибутов; высказывать собственное отношение к проблеме сохранения своих корней, опасности их потери. Тип урока: комбинированный. Оборудование: портрет писателя, план анализа новеллы. Ход урока. I. Организационный момент. ІІ. Мотивация […]
Стремительность действий, острота, динамичность, которые характеризуют первую новеллу, сменяются во второй спокойным экскурсом в детство Данила Чабана, жизнь которого олицетворяет путь украинского народа, рода «ярого и непоседливого», который «казаковал и землю обрабатывал». Новелла преисполнена глубоких раздумий о жизни дореволюционного украинского села. В произведении нет ни батальных сцен, ни острых социальных конфликтов, ни напряженных ситуаций. Не […]
Николай Волновой в первые пореволюционные годы был одним из популярнейших писателей. Его стихи и новеллы вмещали в школьные учебники и хрестоматии, его песни пел народ... И вдруг все это, как и его произведения, было затворено за семью замками, его имя вычеркивали из национальных энциклопедий. Оценка его фигуры была однозначной, хорошо отредактированной (ее дал Сталин). Слова […]
Цель: ознакомить школьников с жизненным и творческим путем Б. Лепкого, проанализировать произведение «Цвет счастья», исследовать реальное и мысленное в новелле; охарактеризовать образ мальчика, его внутреннее состояние; развивать логическое мышление, память, творческое воображение, культуру связной речи, умение пересказывать сюжет произведений, выделять главную мысль, грамотно высказывать свои мысли; формировать мировоззрение, кругозор; воспитывать познавательный интерес, чувство уважения к […]