Образцы сочинений по творчеству В. С. Стуса
Екзамен
Борис Дмитрович Грінченко Сьогодні великий день у Тополівській школі: у цей день має відбутися екзамен, а на йому повинен бути член ради шкільної. Тим-то у школі ще з учора все готується. І молодий, що тільки перший рік учителює, вчитель, і сторож Кирило Криворукий працюються з усієї сили. Ще вчора маненька хатка, що волость віддала у своєму будинкові на школу, хатка, завбільшки сорок квадратових аршин, почала чепуритися. Усі ями в земляній долівці позасипувано, а потім сторож попримазував їх глиною і кожному школяреві прикро наказував, щоб вони, хлопці, якомога обережніше приторкалися своїми ногами до примазаних місцин: - А то сяде та й товче чобітьми! Де б оберігатися, легенько ступати, а він товче. А ти за ним маж та рівняй! От уже приїде пан, то він вам дасть!
Гуманістичний зміст циклу «Вірша Юрія Живаго»
У скарбниці світової поезії ХХ сторіччя особливе місце займає цикл «Вірша Юрія Живаго», яким Б. Пастернак завершили свій філософський роман «Доктор Живаго».Кожне із цих віршів заворожує нас своєю поетичною красою, глибиною змісту, мелодійністю, буйством стихій і філософією буття людського. Окремі поезії звучать досить часто й стали навіть піснями ( наприклад, «Зимова ніч», «Побачення»).
Краткая информация об изменении экзаменационной модели по литературе в формате ЕГЭ на 2013 год
Единый государственный экзамен 2013 г. ЛИТЕРАТУРА, 11 класс
Версия ЕГЭ по литературе – результат многолетней экспериментальной работы, цель которой – поиск экзаменационной модели, наиболее адекватной специфике предмета. Экзаменационная модель ЕГЭ по литературе 2009 года существенно не изменяется по сравнению с версией 2008 г., являющейся по существу принципиально новой по отношению к экзаменационным моделям прошлых лет. На основании анализа результатов ЕГЭ по литературе 2008 года из экзаменационной модели 2009 года изымаются два задания с развернутым ответом в объеме 5 – 10 предложений: С1 (развернутое рассуждение о роли и месте данного фрагмента в произведении) и С5 (развернутое рассуждение об особенностях образно-эмоционального воздействия поэтического текста).
Способы образования глаголов. Наиболее употребительные суффиксы глаголов
Цель: углубить и систематизировать знания учащихся о способах образования глаголов; показать связь между словообразованием и орфографией; совершенствовать умения и навыки образования глаголов. оборудование: учебник, учебные тексты, таблицы. Тип урока: комбинированный. Русский язык для меня, такой же (бесконечно Родной и любимый), как и украинский. Читая книги, Написанные на русском языке, я познакомился С сокровищами русской и мировой литературы. В. Сосюра
Продолжить чтение »
Приклад твору: Аналіз вірша Ф. И. Тютчева «Є в осені первісної…»
Поетичний добуток, як відомо, по своєму змісті набагато складніше прозаїчного: тут і величезний Приклад сочинениятический матеріал, «утиснутий» у досить обмежену форму, і збільшення змістів, що вислизають від неуважного погляду, і маса недоговореного, виникаючого в уяві проникливого читача. Кожне слово в ліричному добутку, навіть самому невеликому, може розповісти багато про що. У віршах Тютчева, неперевершеного майстра пейзажної лірики, слово одержує нове значення: воно починає звучати по-іншому. Майже всі його вірші - це оригінальні замальовки різних пір року: читаючи вірші Ф. И. Тютчева, читач може негайно ж відтворити у своїй уяві риси зими або лета, весни або осіни. Зображення природи в Тютчева заслуговує найпильнішої уваги.
Гомер — легендарний засновник європейської літератури
Мета: Продовжити роботу над фразеологізмами міфологічного походження; ознайомити з фактами життя давньогрецького поета Гомера; з’ясувати, у чому полягає гомерівське питання; вчити працювати з опорними конспектами; розвивати увагу, уміння слухати, конспектувати; виховувати прагнення наслідувати зразки патріотизму, справедливості, мужності.
Продолжить чтение »
Стихотворение Лермонтова «Из Паткуля»
Для того чтобы стал ясен смысл этого послесловия и вся острота соседства стихотворения с антикрепостнической' драмой, в которой Лермонтов бросает вызов дворянскому обществу, необходимо выяснить, кто такой Паткуль и почему Лермонтов назвал стихотворение «Из Паткуля». Иоганн-Рейнгольд Паткуль — подлинная историческая личность. Паткуль — политический деятель Лифляндии, видевший в присоединении к России спасение своей родины от шведского владычества. Он высоко ценил Петра I и состоял у него на службе. Посланный Петром в Польшу, Паткуль был выдан польским королем Карлу XII и предан страшной, мучительной казни. С личностью Паткуля Лермонтова мог познакомить роман Лажечникова «Последний Новик».