Методические материалы для домашних заданий
Процесс сближения литературы с действительностью начала XIX века
Развитие русской литературы в 1801 -1815 гг. не исчерпывается рассмотренными литературными направлениями и течениями. В годы популярности сентиментализма и творческих исканий поэтов-просветителей, в годы зарождения и первых успехов романтизма продолжался процесс, возникший еще в XVIII в.,- становление русского реализма.
Литературная полемика романтиков с «классиками»
Несмотря на творческие победы романтизма сторонникам нового литературного направления предстояла еще борьба против исчерпавших себя, но живучих традиций классицизма и сентиментализма. В дальнейшем неизбежной станет борьба и внутри романтического направления. Однако в течение некоторого времени романтики наступают единым фронтом. Во вновь разгорающейся литературной полемике против реакционеров-архаистов плечом к плечу с Батюшковым и В. А. Жуковским выступают радикально настроенный романтик П. А. Вяземский, поэт-карамзинист В. Л. Пушкин, участник Дружеского литературного общества А. Ф. Воейков и Д. В. Дашков, оппонент А. С. Шишкова. К литераторам старшего поколения скоро присоединяется молодой А. С. Пушкин, который в письме Вяземскому от 27 марта 1816 г. выражал горячее желание участвовать «в невинном удовольствии погребать... Беседу губителей Российского Слова».
Реалистический роман XV века в мировой литературе
Реалистический роман XV в. сыграл огромную роль и развитии реализма, правдиво изображая в их связях правы и психологию людей своего времени. Но особенности общества понимались еще не исторически. Английский реалистический роман XV столетия правдиво воссоздает г роду и правы английского общества, сложившегося после ре полиции XV в., но жизнь этого общества не раскрывается как исторически сложившийся результат общественного развития Англии после революции. Сам процесс жизни все еще раскрывается простым перемещением действия по времени.
Место библейских текстов в современном русском языке
Библия - общий элемент культуры разноязычных обществ. Под Библией понимается, говоря богословским языком, письменное откровение Божие людям. По религиозным представлениям, Бог открывает себя миру двояким способом: путем устной традиции, восходящей к общественной проповеди святых людей, пророков (эта традиция называется Священным Преданием), и благодаря записанным текстам, которые называются Священным Писанием. Библия состоит из двух больших частей. В первую часть вошли книги, которые были составлены до Рождества Христова, их совокупность называется Ветхим (буквально «Старым») Заветом. Вторая часть охватывает книги, сочиненные после Рождества Христова - таков Новый Завет.
Латинский язык не был мертвым языком, и латинская литература не была мертвой литературой
Особое значение в позднейшей истории латинского литературного языка имеет эпоха Возрождения (XIV-XVI вв), когда приходит в упадок авторитарно - теократическая идеология, порожденная феодальною структурой средневекового общества. Зарождение капиталистических общественных отношений приводит к отмене личной зависимости человека и открывает путь к развитию новой идеологии: ее определяющим моментом является признание самостоятельной ценности человеческой личности. Передовые деятели этой эпохи, находя в античности наиболее полное выражение своих культурных идеалов, пытались и в своем литературном творчестве воспроизводить как можно строже и точнее языковые и стилевые формы литературы древнего Рима (преимущественно классического периода).
Латынь – язык науки и философии
Слово «латинский» происходит от Latium- названия области, расположенной в средней части Апеннинского полуострова вдоль побережья Тирренского моря и занимающей около 2000 км2. Жители этой области назывались латинами. К северо-западу от Латия находилась Этрурия страна древней и высоко развитой культуры, оказавшей весьма значительное влияние на культурное развитие всей Италии и в особенности города Рима-политического центра Латия. Язык этрусков (жителей Этрурии) сильно отличался от языков остальной Италии, большая часть которых, вместе с латинским, составляет группу так называемых италийских языков индоевропейской системы. Важнейшими представителями этой группы являются, кроме латинского, языки умбрский и осский, в ходе исторического развития вытесненные им и вымершие.
Методы по движению мысли (по содержанию учебного материала)
Метод обучения - способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучаемых, направленной на решение задач образования, воспитания и развития в процессе обучения. Понятие метод употребляется как философское направление, исходное для ученого и для учителя. В традиционной школе это всегда диалектический материализм. Сейчас метод выбирается индивидуально. Диалектика - наука о всеобщих связях и развитии.