Сочинения по русской литературе
Защитники «века минувшего» в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума». Чтение наизусть одного из монологов Фамусова
Литература – 9 классЗащитники «века минувшего» в комедии А. С.Грибоедова «Горе от ума». Чтение наизусть одного из монологов Фамусова.
В круг представителей «века минувшего» включаются:
Фамусов — глава богатого московского дома, который мечтает выдать удачно замуж дочь и получить пару орденов;
Любовная лирика А. С. Пушкина. Чтение наизусть одного из его стихотворений
Литература – 9 классЛюбовная лирика А. С.Пушкина. Чтение наизусть одного из его стихотворений.
Чувство, лежащее в основе стихотворений Пушкина, всегда так тихо и кротко, так человечно. Их форма спокойна и грациозна. Слов немного, но они так точны. Поэт ничего не отрицает, ничего не проклинает, на все смотрит с любовью и благословением. Даже грусть его необыкновенно светла и прозрачна. Любовь, дружба — главные чувства, изображаемые Пушкиным. Герой лирики Пушкина прекрасен во всем, ибо честен и требователен к себе.
«Век нынешний» и «век минувший» в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума». Чтение наизусть отрывка из комедии
Литература – 9 класс«Век нынешний» и «век минувший» в комедии А. С.Грибоедова «Горе от ума». Чтение наизусть отрывка из комедии.
В комедии Александра Сергеевича Грибоедова «Горе от ума» действие происходит в годы, когда становится очевидным раскол в дворянской среде. Это время с 1816 по 1824 год. Влияние идей французских просветителей, рост национального самосознания после войны 1812 года сформировали декабристскую идеологию. Однако большая часть русского дворянства оставалась глуха или враждебна к новым веяниям.
Гуманистический смысл трагедии В. Шекспира «Ромео и Джульетта» (победа истинной любви над предрассудками и враждой)
Литература – 9 классГуманистический смысл трагедии В. Шекспира «Ромео и Джульетта» (победа истинной любви над предрассудками и враждой).
Быт, нравы, обстоятельства, изображенные в его пьесах, подчас далеки от наших, и тем не менее в том, что он изобразил, ощущается та высшая правда, какая доступна только самому великому искусству. Шекспир расширяет наш духовный горизонт. Мы познаем жизнь более драматически напряженную, чем наше повседневное бытие, выходим за рамки своего мирка и попадаем в большой мир.
Творчество Толстого как наиполнейшее проявление возможностей реалистической литературы
Цель: ознакомить учеников с жизнью и творчеством, духовными и творческими поисками художника, заинтересовать его произведениями и личностью; развивать навыки работы с книгой, восприятие информации на слух, выделение главного, высказывание своих размышлений и оценок; воспитывать уважение к литературе, к лучшим ее авторам.
Соотношение «преступления» и «наказания», семантика и символика названия романа «Преступление и наказание»
Цель: систематизировать и обобщить изученное, проследить поиски идеала автором романа и его героями, показать значение романа как философско-психологического, полифонического произведения; развивать навыки обобщения, выделение главного и деталей, высказывание своей мысли и ее доказывание; воспитывать потребность в создании добра, в соблюдении общечеловеческих моральных норм.
Система образов романа «Преступление и наказание». Раскрытие сложности духовного мира человека
Цель: помочь ученикам глубже осознать идейно-художественные особенности произведения, мастерство автора в показе сложности духовного мира человека; развивать навыки анализа художественного текста, раскрытие психологии героев, умение сравнивать литературные явления с жизненными, высказывать свои размышления и обосновывать их; воспитывать уважение к общечеловеческим жизненным ценностям, стремлению их придерживаться.