М. Стельмах «Гуси – лебеді летять». Звичаї, традиції українців у творі



Мета: через художнє слово пояснити учням, як письменник намагається яскраво відобразити звичаї та традиції українського народу в повісті; продовжити знайомство школярів із змістом твору, опрацьовуючи його V, VI розділи; розвивати словник учнів, збагачувати їх мовний запас; формувати кругозір, світогляд; виховувати шанобливе ставлення людини до природи, пошану до звичаїв і традицій народу; прищеплювати інтерес до наслідків власної праці.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: портрет М. Стельмаха, підручник, ілюстрації «Звичаї та обряди українського народу», дидактичний матеріал (тестові завдання, картки).

ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Перевірка домашнього завдання Розповідь учнів про звичаї та традиції українців, які згадуються у творі М.

Стельмаха «Гуси-лебеді летять» із застосуванням ілюстрацій. Звичаї та обряди українського народу. III. Актуалізація опорних знань 1. Народознавчий конкурс 1. З якою свійською твариною ходять хлопчики-колядники на різдвяні свята?

(Козою) 2. Який колір символізує радість життя і любов? (Червоний) 3. Чому дарують яйце-писанку з трикутниками?

(На знак побажання достатку в оселі) 4. Символом сонця є... (Звіздар або ружа) 5. З уведенням християнства риба символізувала...

(Ісуса Христа) 6. На яке народне свято трави і квіти набирають найбільшої сили? (Івана Купала) 7. Якої пори року розпочинався рік у давніх слов’ян? (Навесні) 8.

Для того, щоб швидше прийшла весна, люди випікали з тіста пташок-... (Жайворонків) 9. Який місяць багатий на весілля за народним календарем? (Жовтень) 10. Як у різних місцевостях України називалась гілочка свяченої верби? (Верба, лоза, шутка) 11.

Рослина, що є символом отчого краю, нашої рідної України? (Калина) 12.

Для чого в часи козаччини перед походом кожна дівчина дарувала нареченому вишиту хустку? (Як символ вірності) Примітка. За кожну правильну відповідь встановлюється 1 бал. 2.

Бесіда за питаннями

Який календар називається народним? В чому його призначення?

З чим було пов’язано те, що люди намагалися протягом свого життя дотримуватися народного календаря?

Назвіть народні свята, які вам подобаються.

Чому саме вони є для вас цікавими? Відповідь обґрунтуйте.

Які народні свята є популярними дотепер?

Що залишилося у народних святах ще з язичницької віри? IV. Оголошення теми, мети уроку. Мотивація навчальної діяльності школярів V. Основний зміст уроку Все, що рідне, хай нам буде Найдорожче і святе, Рідна віра, рідна мова, Рідний край наш над усе!

Ю. Шкрумеляк Казка вкладає в мої уста ото слово, До якого дослуховуються земля і вода, Птиця в небі й саме небо... М.

Стельмах 1. Народознавство у творі Убога хатина Михайлових батьків, прикрашена вишитими рушниками й кетягами калини, три хлібини й грудка солі на столі, свячені страви у мальованих полумисках. Є щось язичницьке і в тому, як селяни з книг М. Стельмаха ставляться до землі, оранки, сівби, до насіння й дерев, з якими вони розмовляють, як із живими. Письменник не промине нагоди, щоб показати, як жінки тіпають коноплі, прядуть, тчуть, вибілюють полотна; як урочисто проводжають плугатарів у поле на оранку; як майстровито роблять свою справу гончар чи стельмах.

Призабута тепер естетика праці селянина завжди відтворюється М. Стельмахом з великою любов’ю і поезією. Він — пристрасний оборонець ладу сільського життя, всього доброго і красивого, що відтворено досвідом українського селянина протягом віків. 2.

Зв’язок повісті з Унт У творі багато прислів’їв і приказок («Сто друзів — це мало, один ворог — це багато», «Над шкурою дрижати — людиною не жити», «Де не посій, то вродиться», «Справді, добре сміється той, хто сміється останнім», «Зверху сміється, а всередині сичить»), влучних народно розмовних висловів («Птиця також боса ходить і не журиться», «В книжці злеліяне слово має бути справжнім святом душі й мислі», «Мужицька музика — ціп і коса», «Чи знайдеться чоловік, якому не треба було б більше, ніж він має»), фразеологізми («Раки пекти»). М. Стельмах — великий майстер художньої деталі при змалюванні портрета, пейзажу. 3.

Опрацювання змісту V розділу твору 3.1. Виразне читання цікавих, на думку учнів, епізодів з розділу повісті. 3.2. Тема: зображення поваги, любові, щирості Михайлика до дядька Себастіяна.

3.3. Ідея: уславлення чуйності, доброти; віра у щасливе майбутнє.

3.4. Основна думка: наполеглива праця, прагнення і велике бажання пізнати оточуючий світ роблять людину духовно багатою, розумною, грамотною. 3.5.

Композиція. Експозиція: випасаючи в лісі коняку, Михайлик назбирав багато грибів. Зав’язка: отримання Михайликом у попа іншої книги — «Тарас Бульба». Кульмінація: подяка дядька Себастіяна Михайлику за гриби, його розповідь хлопцю про майбутнє щасливе життя. Розв’язка: шаноба і вдячність Михайлика дядьку Себастіяну за його сердечність і доброту до простого люду. 3.6. Сюжет.

Рано-вранці дід розбудив Михайлика, щоб внук йшов випасати Обмінну до лісу. В лісі хлопчик назбирав багато грибів, переважно красноголовців. Юхрим Бабенко хотів у Михайлика виміняти гриби на «Пригоди Тома Сойєра», але хлопець не погодився. Після обіду юний читач іде до попа, який дав хлопцю іншої книги — «Тарас Бульба». Ця книга дуже вразила Михайлика. Ввечері хлопець пішов до комнезаму. Дядько Себастьян подякував Михайлику за гриби, подарував йому цукерок.

Між ними відбулася розмова про можливе щасливе майбутнє життя. Михайлик, будучи вже дорослим, завжди з великою вдячністю згадував дядька Себастіяна. 3.7. Обговорення змісту розділу за питаннями:

Чим була багата родина Стельмахів на думку матері Михайлика? («Хоч ми й бідні, та маємо квіти і в городі і на комині, і на полотні, яке зодягає нас»)

Що полюбляв їсти Михайлик? («Дідусь знає, що я люблю гарячий підпалок, він бере його прямо з гарячої пательні, ломить на чотири шматки і одну четвертину, що аж димить, подає мені...») Якої вдачі була коняка Михайлика?

(«...Коли голодна — покірна, а напасеться — не підступись, тоді навіть на свої оксамитні губи назбирує злість. Сива, шкірячи зеленкуваті зуби, підходить до порога і починає шиєю тертися об моє плече.

Іч, як піддобрюється зранку. Я вичитую, яка вона паршива, неслухняна й підступна. А їй хоча б що: знову зачіпає моє плече і квапить на ту нашу, в якій заплутались роси і клапті туману») Яку смішну побрехеньку про веприка розповів Михайлик дядьку Миколі? Через що Михайлик не вважав опеньки за гриби? («...Це не гриби, їх, коли вони є, і п’ятилітній малюк назбирає.

Інша справа знайти боровика! Він так уміє притаїтися, що не кожний, навіть сіроокий, побачить його») Яким чином хлопчик полюбляв збирати гриби? («...Я не можу, як інші, одразу хапати гриба; мені треба придивитися, присісти, погомоніти з ним, а потім уже орудувати кіскою») Чи вмієте ви «полювати» на гриби? В чому полягає ця особливість?

Про що відбулася розмова між Михайликом і Юхримом Бабенком, коли хлопець повертався з добрим врожаєм грибів? Чому Антона, попівського фурмана, називали Недоламаним?

(«Від любові до їзди на конях-неуках у нього були поламані ребра, руки, ноги й ніс. Не знаю, що в нього залишилось недоламаним...») Як попович сприйняв прихід Михайлика?

Чому? Чим пояснити те, що піп дав хлопцю іншої, доступної для читання книги? Яким чином книга «Тарас Бульба» захопила юного читача? («...Допавшись до книги, забувся і про гриби, і про коняку, і про ліс. Я нестямився, коли роса, а далі й вечір упали на діброви.

Душа моя сміялася і летіла на Запоріжжя до славного козацтва») Які книги ви полюбляєте читати? Чи були у вас такі книги, від яких ви при читанні отримали таку насолоду, як Михайлик від «Тараса Бульби»?

Якщо так, то які? Яку винагороду отримав Михайлик від дядька Себастіяна за гриби? Як до нього поставився хлопчик? («...Виймає з кишені довгий в обгортці з пацьорками цукерок, на якого я тільки міг дивитися в ярмаркові дні») Як дядько Себастіян висловився Михайлику про майбутнє? («Не завжди ж буде таке щодення, що насіяла війна.

Сьогодні ти, дитя убогих, не маєш навіть учителем стати, бо таке врем’я настало») Якими були слова вдячності Михайлика дядьку Себастіяну? («Дядько Себастіяне, мій перший добрий пророче, моя радість і смуток!

Вас уже давно немає на світі, але й досі мені світять ваші глибокі очі, і досі ваша сердечність ходить з людьми, що знали вас. І хай вам пам’ятником буде людська подяка і моє слово...») 4. Робота над змістом VІ розділу повісті 4.1. Переказ цікавих епізодів твору. 4.2. Тема: зображення подій, які стосуються Порфирія, що повернувся з банди та відступницької діяльності Юхрима Бабенка.

Страницы: 1 2

Если Вам понравилось сочинение на тему: М. Стельмах «Гуси – лебеді летять». Звичаї, традиції українців у творі, тогда разместите ссылку на произведение в вашей социальной сети или блоге, и поделитесь текстом с друзьями.
Краткий пересказ

Автор: Русский язык и литература

Готовое домашнее задание опубликовано: июня 22, 2012

Если вам понравилось готовое домашнее задание по литературе по теме: М. Стельмах «Гуси – лебеді летять». Звичаї, традиції українців у творі, вы можете подписаться на рассылку на почту.

Вы можете опубликовать готовое сочинение у себя на сайте с ссылкой на нас.

Спасибо, что посетили наш сайт Soshinenie.ru.