Выступление на тему: «Моя любимая книга»

  

Цель: выяснить круг читательских интересов учеников, привить любовь и уважение к книге; развивать связную речь; воспитывать заинтересованных читателей.

Оборудование: выставка любимых книг учеников; иллюстрации к произведениям зарубежной литературы. Тип урока: урок развития речи.

Выбирай писателя, как выбираешь друга. Английская пословица

Человека можно познать по теми книгам, которые она читает.

С. Смайлс

Ход урока.

I. Объявление темы и цели урока.

Слово учителя.

— Народная мудрость учит: «Выбирай писателя, как выбираешь друга». А английский писатель Самюэль Смайлс считал: «человека можно познать по тем книгам, которые он читает».

Сегодня мы будем познавать друг друга. И помогут нам это сделать наши верные друзья - любимые книги.

II. Презентация любимой книги.

1. План выступления.

1) Название книги.

2) Автор и сведения о нем.

3) История создания книги.

4) Фабула произведения (возможный краткий пересказ отдельного, любимого эпизода).

5) Чем понравилась книга?

6) Почему посоветовал бы прочитать ее другим?

2. Форма выступления.

Можно ограничиться рассказом о книге по плану, а можно представить выступление в виде рекламного ролика, написать в стихотворной форме и т. д.

3. Демонстрация любимой книги и рассказ о ней.

Оценивание. Комментарий учителя.

III. Итоги урока.

— Сегодня мы немало узнали о любимых книгах друг друга, поняли, какие книги по душе вашим одноклассникам, обратили внимание на те произведения, которые вам захотелось прочитать. А чтобы список книг, достойных вашего внимания, пополнился еще больше, предлагаю названия произведений зарубежной литературы, рекомендованных для дополнительного чтения.

Арский Ф. «В стране мифов»; Беляев А. «Человек-амфибия»; Бичер-Стоу Г. «Хижина дяди Тома»; Брэдбери Р. «Марсианские хроники»; Буссенар Л. А. «Похитители бриллиантов»; Верн Ж. «Таинственный остров»; Гловацкий К. «Мифы Древней Греции»; Дюма А. «Три мушкетеры»; Эзоп «Басни»; Кэрролл Л. «Алиса в стране чудес»; Крылов И. «Басни»; Крюс Дж. «Тим Талер, или Проданный смех»; Кун М. «Легенды и мифы Древней Греции»; Куприн А. «Белый пудель»; Лондон Джек «Белый клык», «Призыв предков»; Носов Н. «Избранные рассказы»; Островский А. «Снегурочка»; Парандовский Я. «Мифология»; Паустовский К. «Теплый хлеб»; Пушкин А. «Дубровский»; Сенкевич «Янко-Музыкант»; Стивенсон Р. Л. «Остров сокровищ», «Черная стрела»; Твен Марк. «Принц и нищий»; Троепольский Г. «Белый Бим Черное ухо»; Уэллс Г. «Война миров»; Хаггард «Копи царя Соломона»; Харрос Дж. Ч. «Сказки дяди Римуса».

А закончить урок мне бы хотелось словами великого русского писателя Ф. М. Достоевского: «Учитесь и читайте. Читайте книги серьезные. Жизнь сделает все остальное».

IV. ДОмашняя задача.

Записать три выражения о роли книги в жизни человека, объяснить их значение.

Краткий пересказ
Понравилась статья? Поделиться с друзьями: