И. Франко «Захар Беркут». Характеристика образа Тугара Волка
   Цель: охарактеризовать образ Тугара Волка, его сторонников, подбирая убедительные факты, обоснования; сделать идейно-художественный анализ VІІ, VІІІ разделов повести; оказывать содействие вырабатыванию у учеников навыков анализировать образы в
Школьный Отличник
«Захар Беркут». Патриотичные мотивы, его связь с развертыванием сюжета. Характеристика образов Максима, Мирославы
   Цель: продолжить анализ идейно-художественного содержания повести И. Франко «Захар Беркут» (V, VI разд.), охарактеризовать образы Максима, Мирославы; развивать интеллектуальную активность, творческое мышление, память, внимание, наблюдательность, умение анализировать,
Школьный Отличник
Тема: изображение мужественной борьбы во главе с Максимом против монголо-татарских захватчиков под руководством Т. Волка
   Идея: прославление героизма, изобретательности, стойкости русичей и их предводителя Максима; осуждение жестокости, жажды к обогащению, коварства, льстивости Т. Волка и его сторонников монголов. Основная мысль: самое страшное
Школьный Отличник
Цитатная характеристика и ориентировочный план к характеристике образа Мирославы
   «...Не имела она пары между своими сверстницами, так сие в естественной свободе своего обращения, в необыкновенной силе мускул, в смелости и решительности, присущих только мужчинам, которые выросли
Школьный Отличник
И. Франко «Захар Беркут». Изображение героической борьбы русичей против монголо-татарских захватчиков
   Цель: обработать идейно-художественное содержание ІІІ и ІV разделов повести; исследовать, как в произведении изображается героическая борьба русичей против монголо-татарских захватчиков; развивать логическое и творческое мышление, внимание, наблюдательность,
Школьный Отличник
Обсуждение с вопросами: И. Франко «Захар Беркут»
   Что символизировала липа, которая росла за Тухлей? («Тухольцы верили, что та липа - дар их извечного сударя, царя великанов, который посадил ее собственноручно на тухольской долине в
Школьный Отличник
Литература родного края. Дмитрий Нитченко-Чуб «Волчонок»
   Цель: ознакомить учеников с жизненным и творческим путем Д. Нитченко-Чуба; проанализировать произведение «Волчонок», выясняя его идейно-тематическое направление, проблематику, композицию; развивать устную речь школьников, память, внимание; умение грамотно
Школьный Отличник
Контрольная работа. Тематическое оценивание по творчеству И. Я. Франко
   Цель:          подытожить изученное о жизненном и творческом пути И. Я. Франко; проявить уровень усвоения учениками учебного материала по теме, оценить учебные достижения по теме, развивать умение логически
Школьный Отличник