Цель: продолжить знакомить школьников с творчеством выдающегося Кобзаря, сосредоточив внимание на его романтическом произведении «Тополь»; определить его идейно-тематическую направленность, проанализировать сказочно-фантастические мотивы, художественные средства, внутренний мир героев; развивать активный словарь школьников, внимание, память, умение грамотно высказывать собственные мысли, чувства, наблюдения, формировать кругозор, мировоззрение; воспитывать у учеников любовь к родной литературе; уважение к творчеству Т. Г. […]
Как мы уже отмечали, устное народное творчество было и является тем источником, откуда черпали творческое вдохновение писатели всех времен и народов. Так, именно на почве народной песни и думы вырос поэтический гений Т Шевченко. Тарас Григорьевич начинал свое творчество с баллад, используя в них богатейший материал из устного народного творчества. В 1837 году он написал […]
Цель: углубить знания учеников о жизни и творчестве Т. Шевченко, проанализировать его автобиографическое программное произведение, в котором прослеживается мотив всепобеждающего жизнелюбия, доброты, любви; ознакомить школьников с контрастом как художественным приемом; развивать культуру связной речи, память, внимание, наблюдательность, любознательность, умение выразительно читать поэтические произведения; формировать мировоззрение школьников; воспитывать чувство уважения к творчеству Т. Шевченко, родного края, […]
Тарас Шевченко родился 9 марта 1814 года в с. Моринцы Звенигородского уезда Киевской губернии (теперь Черкасская область) в семье крепостных Григория и Екатерины Шевченко. Отец Тараса был не только хорошим земледельцем, он еще и стельмаховал и чумаковал, и вдобавок умел читать и писать. Достаточно пророческим оказалось завещание родителей: «Сыну моему Тарасу с наследства после меня […]
Цель: выполняя письменную работу, проверить знания учеников о народных социально-бытовых песнях, их особенностях и назначении; уметь грамотно высказывать собственные мысли относительно роли народных песен в жизни украинцев; развивать творческие способности школьников, их память, логическое мышление, умение последовательно излагать свои мысли, строить заключения, соответствующие обоснования; формировать кругозор, мировоззрение; воспитывать любовь к народной песне, уважение к ее […]
Цель: ознакомить учеников с поэзиями Т. Шевченко героического содержания, выяснить патриотичные мотивы произведений, их героический пафос, изображение в них исторического прошлого, узнать из теории литературы о лирическом произведении и строфе; развивать активный словарь школьников, память, внимание, наблюдательность, логическое мышление; умение сопоставлять, обобщать, строить соответствующие заключения; навыки выразительного чтения, рационального использования учебного времени; воспитывать чувство уважения […]
После смерти Байды-Вишневецкого казаки-запорожцы не переставали воевать с турками, татарами и другими врагами украинского народа. Казаков собиралось на Сечи каждый раз больше, и они сорганизовались под предводительством атаманов и кошевых. Так в 1575 году (через десять лет после смерти кошевого Байды) повел запорожцев на татар новый кошевой Богдан Ружинский. Они тогда силой побили татар, но […]