Образ Наполеона в творчесве Байрона
   Байрон был страстным свидетелем тех грандиозных общеевропейских катаклизмов, вызванных наполеоновскими походами и захватническими войнами. В 1814-1816 годах, уже после этих событий, поэт создает «наполеоновский цикл» из пяти
Школьный Отличник
Сюжеты «восточных поэм» Байрона
   При всей ощутимой фантастичности и неправдоподобии сюжетов «восточных поэм», почти все они навеяны подорожными впечатлениями автора и имеют под собой реальную основу. В этом смысле чрезвычайно интересны
Школьный Отличник
Романтизм в творчестве Байрона
   С именем Байрона связана целая эпоха в развитии не только английской, но и мировой литературы XIX столетия - эпоха романтизма. Современников поэта поражали чрезвычайный масштаб его художественных
Школьный Отличник
Ведущие мотивы и образы «Крымских сонетов» Адама Мицкевича
   Суть «Крымских сонетов» воспринимается не так просто. Они требуют сосредоточенности и внимания, углубления и раздумий. Чтобы понять их содержание, надо постичь духовный мир поэта, его интересы и
Школьный Отличник
Роман «Страдание молодого Вертера» (1774)
   Предшественниками Гете в этом жанре и направлении были Ричардсон и Руссо, Роман Руссо «Новая Элоиза» (1761) имеет тему, подобную теме «Вертера», но Гете предложил совсем другое, противоположное,
Школьный Отличник
Борьба добра и зла как движущая сила развития мира в трагедии «Фауст»
   Трагедия «Фауст» немецкого просветителя Й. В. Гете - плод его многолетней деятельности, результат раздумий над философскими проблемами бытия. Одной из проблем трагедии является соотношение сил добра и
Школьный Отличник
Тема, жанровые и художественные особенности трагедии «Фауст»
   Тема «Фауста» - раздумья над историей человеческого общества, целью социального бытия человечества и отдельного человека, над общим ходом истории. Такой грандиозный замысел повлиял и на жанровые особенности
Школьный Отличник
Трагедия «Фауст». Из истории создания трагедии
   Гете работал над «Фаустом» 60 лет. Впервые мысль о написании трагедии появилась в конце 60-х годов XVIII ст., когда автору было 23-24 года, а закончил он это
Школьный Отличник