Систематизація Та Узагальнення Вивченого З Теорії Літератури За Рік

  

Мета:
Систематизувати та узагальнити вивчений учнями матеріал З теорії літератури; розвивати концентрацію уваги, логічне мислення, пам’ять, уміння раціонально розподіляти час на уроці; виховувати відповідальність за свої вчинки.
Тип уроку: Нестандартний урок-гра «Літературний Олімп».
ХІД
УРОКУ
I.
Організаційний
Етап Чіткий інструктаж учителя щодо проведення уроку. Учні об’єднуються у дві групи, рівноцінні за творчим, науковим та комунікативним потенціалом, які протягом уроку у формі змагання мають довести глибокі знання з теорії літератури за увесь курс 5 класу.
II
.
Гра
«Літературний
Олімп»
Етап перший «Розминка» Одна група називає твір, інша — його автора.

Етап другий «Хто швидше закінчить речення» 1) Література — це … (вид мистецтва). 2) Твори художньої літератури відображають світ у … (художніх образах). 3) Вирізняють три роди літератури … (лірика, епос, драма). 4) Люди, зображені у творах, називаються … (дійовими особами, персонажами, героями). 5) Фольклор — це … (усна народна творчість). 6) Народне оповідання про незвичайні, часом фантастичні події називається … (казкою). 7) Прозова народна розповідь про якусь подію називається …

(переказом). 8) Прозова народна розповідь про якусь незвичайну фантастичну подію називається … (Легендою). 9) Вимовлення важливого слова в мовленнєвому такті з більшою силою голосу називається … (Логічний наголос). 10) Один із видів усної народної творчості, у якому в надзвичайно стислій формі викладається повчальна думка, називається … (Прислів’ям). 11) Образний вислів, який стисло і влучно визначає якесь поняття, називається …

(Приказкою). 12) Невеликий за обсягом твір, в якому в прихованій формі описується задуманий предмет, який слід відгадати, називається … (Загадкою). 13) Швидкість виразного читання або мовлення називається … (Темпом). 14) Твір, створений автором, називається … (Авторським). 15) Існує дві форми мови — … (Прозова та віршована). 16) Висловлювання персонажів у художньому творі називається … (Мовою дійових осіб). 17) Засоби образності у художньому творі називаються …

(Тропами). 18) Художній засіб, за допомогою якого один предмет зіставляються з іншим, чимось на нього схожим, називається … (Порівнянням). 19) Художнє означення називається … (Епітетом). 20) Художнє перенесення ознак з одного предмета на інший називається …

(Метафорою). 21) «Оживлення природи» — це … (Персоніфікація). 22) Опис природи у художньому творі називається … (Пейзажем). 23) Опис зовнішності дійової особи в художньому творі називається …

(Портрет).
Етап третій «інтелектуальний футбол» Умови гри: кожна група ділиться на дві частини — «захисників» та «нападаючих». Нападаючий повинен кидати м’яч-запитання конкретному захисникові з протилежної команди. За умови, якщо захисник не може відповісти, він має право передати м’яч воротареві (як правило, у ролі воротаря виступає лідер команди). Якщо і воротар не в змозі відповісти, команді зараховується гол. Питання мають поглибити знання, продемонстровані на попередньому турі гри. Наприклад: «Чим відрізняється казка від легенди чи переказу?»
Етап четвертий «Доведи свої знання» Зробити аналіз художнього твору за схемою: 1.

Рід літератури, до якого належить твір. 2.

Жанр (вид) твору. 3. Тема твору. 4. Ідея твору. 5. Художні засоби у творі. Назви творів обираються учнями жеребкуванням зі скриньки.
Етап п’ятий «Конкурс капітанів команд» Імпровізована усна розповідь на тему «Мій улюблений твір».
III.
Підсумок
Гри
,
Оцінювання
Роботи
Учнів
На
Уроці
IV.
Домашнє
Завдання Написати твір на тему: «Мої улюблені герої літературних творів»

Краткий пересказ
Понравилась статья? Поделиться с друзьями: